Guru vs. AI: Akankah ChatGPT Gantikan Peran Pendidik di Kelas?

Dunia pendidikan sedang menghadapi gelombang disrupsi terbesar sejak ditemukannya mesin cetak: kehadiran Kecerdasan Buatan (AI) generatif seperti ChatGPT, Gemini, dan Claude. Dengan kemampuan menjawab pertanyaan, membuat rencana pembelajaran, bahkan menyusun soal ujian dalam hitungan detik, muncul pertanyaan mendesak: Akankah AI menggantikan peran guru di ruang kelas? Jawabannya kompleks, penuh nuansa, dan menyentuh inti makna pendidikan itu sendiri.

Guru harus menguasai AI (Pexels.com/Beyza Yurtkuran)

 

AI di Kelas: Efisiensi atau Pengganti?

ChatGPT dan sejenisnya menawarkan efisiensi luar biasa bagi pendidik:

• Pembuatan Materi Instan: Guru Bahasa Inggris di Bandung, Sinta Dewi, membagikan pengalamannya: "Dulu saya butuh 3 jam menyusun latihan reading comprehension. Sekarang, saya cukup beri prompt ke ChatGPT: 'Buat teks 300 kata tentang dampak sosial media pada remaja, level B1, dengan 5 soal pilihan ganda'. Selesai dalam 30 detik."
• Personaliasi Belajar: Platform seperti Khanmigo (Khan Academy) menggunakan AI untuk memberikan bantuan individual pada siswa. Jika seorang anak kesulitan memahami pecahan, AI langsung memberi penjelasan alternatif dan latihan tambahan.
• Administrasi Otomatis: Input nilai, analisis hasil ujian, hingga surat pemberitahuan orang tua—semua bisa diotomasi dengan AI.

Namun, efisiensi bukanlah pengganti interaksi manusiawi. Seperti diingatkan Prof. Anies Baswedan, Ph.D. (Mantan Menteri Pendidikan RI) dalam Lokakarya Pendidikan 2024:

"AI adalah alat ampuh, tapi ia tak punya nurani. Pendidikan bukan sekadar transfer informasi, tapi penyemaian karakter, empati, dan kebijaksanaan. Itu hanya bisa datang dari hati guru."

 

Di Mana AI Stagnan: Ranah Manusiawi yang Tak Tergantikan

1. Membangun Relasi & Empati:
   Seorang guru di SMP Negeri 2 Yogyakarta, Budi Santoso, bercerita:
   "Ada murid yang tiba-tiba nilainya turun drastis. ChatGPT mungkin bisa kasih analisis statistik, tapi tak bisa merasakan bahwa itu karena orang tuanya sedang cerai. Saya yang ajak dia ngobrol sepulang sekolah, temani dia menangis, dan koordinasi dengan BK."
   AI tak punya kemampuan membaca bahasa tubuh, nada suara getir, atau mata yang sembap — apalagi memberi pelukan.
2. Mendorong Critical Thinking & Diskusi Kontroversial:
   Bayangkan diskusi tentang "Pancasila vs. Liberalisme". ChatGPT mungkin memberi penjelasan netral, tapi guru yang membimbing siswa berdebat, mempertanyakan asumsi, dan membedakan opini dari fakta. AI cenderung menghindari kontroversi; guru justru membuka ruang dialektika.
3. Pendidikan Karakter & Keteladanan:
   Ketika seorang guru datang tepat waktu, jujur mengakui ketidaktahuannya, atau membantu membersihkan kelas tanpa disuruh — itu adalah keteladanan hidup. AI tak memiliki integritas, komitmen, atau ketulusan. Ia hanya algoritma.
4. Intervensi Sosial-Emosional:
   Menurut Laporan UNESCO 2024 tentang AI in Education, teknologi AI masih sangat terbatas dalam:

"Mendeteksi trauma psikologis, mencegah perundungan, atau membangun iklim kelas inklusif bagi anak berkebutuhan khusus. Ini adalah domain manusia sepenuhnya."

 

Bahaya & Tantangan: Ketika AI Salah Arah

1. Bias dan Misinformasi:
   Penelitian MIT Technology Review (2024) menemukan bahwa ChatGPT kerap menghasilkan konten bernada diskriminatif gender atau SARA jika prompt-nya ambigu. Misal: "Buat esai tentang pemimpin ideal" — hasilnya lebih sering menyebut tokoh laki-laki Barat.
2. Kecanduan & Kemalasan Kognitif:
   Siswa di SMA Jakarta mengakui: "Sekarang kalau dapat tugas, langsung tanya AI. Saya jadi jarang mikir panjang."
   Dr. Seto Mulyadi, M.Psi. (Psikolog Anak) memperingatkan:

"Jika tak diawasi, AI bisa melemahkan daya juang intelektual (grit) anak. Mereka terbiasa dapat jawaban instan, tanpa proses berdarah-darah memahami konsep."

3. Kesenjangan Digital:
   Tidak semua sekolah di Indonesia punya akses internet memadai. Data Kemendikbud (2025) menunjukkan: 65% sekolah di daerah 3T (Terdepan, Terluar, Tertinggal) belum mampu mengintegrasikan AI secara optimal. Guru tetap jadi ujung tombak utama.

 

Masa Depan: Kolaborasi, Bukan Kompetisi

Pakar Teknologi Pendidikan Dr. Eng. Ilza Mayuni (UNJ) menegaskan:

"Guru tidak akan punah, tapi guru yang gaptek bisa tergeser. Era baru menuntut guru menjadi learning facilitator: mengawal murid memanfaatkan AI secara kritis, kreatif, dan bertanggung jawab."

Contoh Kolaborasi Sukses:

• Singapura: Program "AI-Assisted Teaching" melatih guru menggunakan AI untuk analisis kesulitan belajar siswa, lalu fokus intervensi pada aspek manusiawi.
• Finlandia: Guru dan ChatGPT "co-teach" — AI menyajikan materi dasar, guru mendalami diskusi etika dan proyek sosial.

 

Guru Tetap Tak Tergantikan

Jawaban atas judul artikel ini tegas: Tidak. ChatGPT atau AI secanggih apa pun tidak akan menggantikan guru. AI adalah kalkulator cerdas, sementara guru adalah sang pemandu, pemberi inspirasi, dan pengukir karakter.

Seperti dikatakan Ki Hajar Dewantara:

"Pendidikan itu menuntun segala kodrat yang ada pada anak-anak, agar mereka dapat mencapai keselamatan dan kebahagiaan yang setinggi-tingginya."

AI bisa membantu "menuntun", tapi tak pernah mampu "merasakan" kebahagiaan atau keselamatan seorang anak manusia. Masa depan pendidikan ada pada duet simfoni — guru yang bijak, dan AI yang memberdayakan.

Referensi:

1. UNESCO. (2024). AI and Education: Guidance for Policy-Makers. Paris: UNESCO Publishing.
2. World Economic Forum. (2025). Schools of the Future: Defining New Models of Education for the Fourth Industrial Revolution.
3. MIT Technology Review. (2024). Generative AI’s Biggest Challenge: Bias and Misinformation in Education.
4. Kemendikbud RI. (2025). *Laporan Infrastruktur Digital Pendidikan Nasional 2024-2025*.
5. Wawancara dengan Dr. Seto Mulyadi & Prof. Ilza Mayuni (Juli 2025).
6. Khan Academy. (2024). Khanmigo: AI-Powered Teaching Assistant – Case Study Report.

Kata Kunci : # AI, # Guru tak Tergantikan,