Pendampingan Pasca-Pelatihan sebagai Strategi Penguatan Implementasi Pembelajaran Bermakna: Studi Kasus Program DBE3
Fenomena yang sering dijumpai dalam berbagai program pelatihan guru adalah terputusnya hubungan antara kegiatan pelatihan dan implementasi di lapangan. Sebagian besar pelatihan berakhir ketika peserta menyelesaikan sesi terakhir, tanpa ada mekanisme yang memastikan bahwa pengetahuan dan keterampilan yang diperoleh benar-benar diterapkan dalam proses pembelajaran sehari-hari. Kondisi ini mengakibatkan investasi sumber daya yang besar dalam pelatihan tidak menghasilkan dampak yang optimal terhadap peningkatan mutu pendidikan. Pembelajaran (Pexels/Tima Miroshnichenko) Namun, Pelatihan Pembelajaran Bermakna (BTL3) yang diselenggarakan oleh DBE3 menawarkan pendekatan yang berbeda. Program ini tidak hanya memberikan pelatihan intensif, tetapi juga mewajibkan peserta untuk melaksanakan program tindak lanjut berupa pendampingan. Artikel ini bertujuan untuk menganalisis signifikansi kegiatan pendampingan pasca-pelatihan sebagai instrumen strategis dalam memastikan keberlanjutan implementasi has...