Kerusuhan Maluku

Saat ini bangsa Indonesia sedang sakit sampai dalam sendi-sendi kehidupanya. Kerukunan , persatuan, dan kenyaman hidup terusik oleh keadaan yang kunjung membaik. Melihat perisriwa yang paling baru di Maluku saat ini, memang bertolak dari persoalan agama. Namun kalau kita lihat ke belakang , pengaruh Pilkada, RMS , dan Zara masih melekat kalam kehidupan mereka. Sendi-sendi kehidupan yang sudah cedera memerlukan waktu yang sangat lama untuk menyembuhkannya. Upaya nyata yang dapat dilakukan adalah himbauan untuk saling menahan diri dari segala tindak kekerasan. Karena dalam agama apapun kekerasan adalah suatu perbuatan yang nista. Untuk itu semua pihak harus dapat menghindari kekerasan dan menuju dapat koridor yang sebenarnya musyawarah dan mufakat. Semoga sahabatku semua yang disana mengedepankan musyawarah dan mufakat.

E-learning Menciptakan Pembelajaran Efektif

E-LEARNING

MENCIPTAKAN PEMBELAJARAN EFEKTIF

( Oleh : Trisno Widodo , Guru SMP Negeri 6 Kota Bogor)

e-mail : tryswid@gmail.com

I. PENDAHULUAN

S

etiap saya mengatakan pada siswa , ” Anak-anak sekarang kalian belajar di Lab. Multimedia !”. Anak-anak selalu bergembira menyambutnya. Kontan mereka menjawab ” Yes –yes – yes ! ” Atau pada saat saya membawa Labtop dan LCD ke kelasnya, mereka langsung menyambutnya dengan antusias. Melihat kenyataan itu sebenarnya mereka sangat senang dan mengharapkan saya mengajar kepada siswa di sekolah dengan menggunakan media seperti itu. Media komputer , LCD, Labtop , TV, DVD , OHP dan sebagainya inilah dapat memberikan semangat siswa dalam belajar. Sudah seharusnya sekolah menyediakan peralatan elektronik dalam membangkitkan pembelajaran siswa . Demikian pula guru guru juga dituntut untuk berinovasi dan berkarya meningkatkan kompetensinya menggunakan alat-alat bertehnologi elektronik yang memang saat membantu dalam proses pembelajaran seperti sekarang ini.

Pembelajaran dengan menggunakan elektronik dalam hal ini perangkat komputer disebut juga Elektronik Learning atau yang dikenal dengan E-Learning. E-Learning secara harfiah berarti segala bentuk alat dan proses pendidikan yang memanfaatkan perkembangan teknologi elektronika saat ini . Dalam konteks ini yang dinaksud dengan elektronik adalah teknologi komputer.

A. Pembelajaran Sistem E-learning

E-learning adalah proses pembelajaran yang disampaikan atau difasilitasi oleh teknologi elektronik, khususnya teknologi informasi dan komunikasi. Benyak sekali manfaat yang dapat diterima dari ketersediaan sistem e-learning antara lain melalui sistem pembelajaran e-learning dapat melakukan pertukaran ide dan ilmu pengetahuan antar perguruan tinggi dan masyarakat yang akan membawa dampak baik pada perkembangan kebudayaan, sosial dan ekonomi masyarakat Indonesia secara menyeluruh.
Sistem pembelajaran e-learning juga akan dapat membuka wawasan siswa dan mahasiswa mengenai perkembangan teknologi. Melalui sistem ini juga penggunan tidak hanya menjadi objek bagi perkembangan ilmu pengetahuan namun penggunan dalam hal ini pelajar dan mahasiswa menjadi lebih aktif dalam proses pembelajaran. Sistem pembelajaran e-learning juga merupakan sistem pembelajaran yang stategis karena interaksi belajar mengajar tidak hanya terbatas diruang kelas dan tata muka.

B. Permasalahan

Tidak semua sekolah mempunyai media pembelajaran yang lengkat sebagai sumber belajar. Disamping itu tidak semua guru menguasai dan menggunakan media belajar yang bervariatif. Sekolah yang mempunyai perangkat komputer dan internet akan dapat mengubah paradogma sistem pendidikan yang ada . Di mana bahan ajar dan sumber belajar dapat kita dapatkan sebanyak-banyaknya apabila sekolah tersebut mempunyai perangkat komputer dan internet , serta guru-guru yang berkualitas dapat menggunakan komputer dan sering mengakses internet dengan baik untuk mencari dan menggunakan internet sebagai bahan ajar yang up-to date. Permasalahan secara umum yang dialami sekolah-sekolah di Indonesia adalah :

a. Tidak semua sekolah dapat mengadakan perangkat komputer dan internet

b. Tidak semua guru dapat menggunakan komputer dan mengakses internet

c. Tidak semua sekolah mempunyai media pembelajaran yang lengkat dan variatif , misalnya media encharta , geogle- art , dan sebagainya

C. Konsep Pemecahan Masalah

Dalam dinamika pendidikan saat ini sudah selayaknya sekolah berusaha semaksimal mungkin mengadakan media pembelajaran yang menggunakan perangkat komputer karena hasilnya sangat nyata bagi perkembangan proses pendidikan di sekolah tersebut. Tuntutan IPTEK dan dunia kerja saat ini mendorong pengadaan komputer , internet dan perangkat elektronik lainnya berada disekolah untuk kemajuan pendidikan secara umum.

Hal yang harus dilakukan sekolah dan guru untuk memecahkan masalah tersebut adalah :

§ Sekolah harus berusaha mengadakan peralatan perangkat komputer

§ Sekolah harus berusaha memesang jaringan internet

§ Guru harus dituntut mampu menggunakan komputer dan mengakses internet

§ Guru harus dituntut berkreatif dalam menciptakan media pembelajaran atau menggunakan komputer dan internet , misalnya membuat power pointdan dan mendonlod bahan ajar di internet.

Bahkan saat ini pemerintah juga memberi bantuan perangkat elektronik dan komputer ke sekolah-sekolah , bagi sekolah yang tidak mampu bahkan bantuan pengadaan internet , karena pemerintah menyadari pentingnya dunia informasi yang harus dapat diterima siswa dalam belajar sehingga kita tidak jauh tertinggal dengan bangsa-bangsa lain yang sudah maju.

D. Dasar Pemikiran

Dasar Pemikiran pembuatan karya tulis ini sebagai berikut :

1. Undang-Undang No. 2 Tahun 1989, tentang Sistem Pendidikan Nasional.

2. Peraturan Pemerintah No. 28 Tahun 1990 , tentang Pendidikan Menengah.

3. Peraturan Pemerintah No. 25 Tahun 2000, tentang Kewenangan Pemerintah Pusat, Propinsi,dan Kabupaten/Kota dibidang pendidikan dan kebudayaan.

4. UU No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional

5. UU No.14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen , Pasal 4 Kedudukan Guru sebagai tenaga professional

E. Tujuan

1. Meningkatkan kemampuan Guru SMP dalam rangka meningkatkan mutu proses dan hasil belajar siswa, dengan mendayagunakan segala sumber daya dan potensi yang dimilikinya.

2. Meningkatkan kompetensi guru dalam pengembangan kreatifitas dan inovasi metode pembelajaran di SMP.

3. Meningkatkan kemampuan membuat, memilih dan memakai media pembelajaran untuk meningkatkan efektifitas belajar siswa

4. Meningkatkan proses dan hasil belajar siswa serta minat belajar siswa terhadap mata pelajaran IPS

II. E-LEARNING MENCIPTAKAN PEMBELAJARAN EFEKTIF PADA MATA PELAJARAN IPS TERPADU DI SMP NEGERI 6 KOTA BOGOR

Merujuk pada UU No. 14 Tentang Guru dan Dosen pasal 4 guru mempunyai kedudukan sebagai tenaga profesional yang berfungsi meningkatkan martabat dan peran guru sebagai agen pembelajaran berfungsi meningkatkan mutu pendidikan nasional. Sehingga guru sebagai agen pembelajaran dituntut untuk selalu kreatif dan inovatif terhadap penguasaan materi dan metodologi pembelajarannya.

Konsep dasar yang saya tawarkan untuk mengatasi menciptakan pembelajaran efektif dengan Elektronik Learning atau E-learning antara lain :

§ Guru harus dapat menggunakan komputer dengan mengoperasikan MS Word , Power Point, MS Excel dan mengakses internet

§ Setiap akan mengajar mempersiapkan bahan ajar power point .

§ Setiap mengajar juga dapat menyediakan media lainnya seperti Media Encarta , atau Geogle Art, dan sebagainya

§ Memberikan informasi dengan internet

§ Guru mempunyai e-mail dan selalu merecovery bahan ajar yang telah disajikan pada siswa ke web-pribadi guru

Kesemuanya ini apabila dilakukan akan dapat menciptakan pembelajaran yang efektif dan akan tercipta interaksi dua arah yang sangat baik dan berkesinambungan dalam proses pembelajaran.

Beberapa contoh pembelajaran efektif pada mata pelajaran IPS Terpadu di SMP Negeri 6 Kota Bogor :

§ Pada saat pembahasan materi Bentuk Muka Bumi Kelas 7 Semester 1 , guru menyediakan bahan ajar power point, media encharta, geogle art.

§ Pada saat pembahasan materi Sosialisasi Kelas 7 Semester 1 , Guru menyediakan bahan ajar power point , media encharta, kasus-kasus menarik misalnya Sumanto, Gang Motor lewat Berita TV dari internet yang disaksikan dan didiskusikan

§ Pada pembahasan materi Lingkungan hidup di Kelas 8 , guru membuat power poin , madia encharta tentang kerusakan lingkungan , dan didiskusikan bersama

§ Pada pembahasan materi pasar di Kelas 8 semester dua , guru menyiapkan bahan ajar power point , disertai dengan beberapa media encharta tentang jenis-jenis pasar , kemudian didiskusikan bersama-sama

§ Pada pembahasan Negara- Tetangga di Kelas 9 , guru dapat menyediakan power point , media geogle art , membuka internet tentang negara tersebut.

§ Pada pembahasan perdagangan internasional di kelas 9 , guru menyiapkan bahan ajar power point , membuka internet tentang perdagangan Indonesia dengan beberapa negara guna mendapatkan data-data up-to date kemudian didiskusikan

§ Dan masih banyak lagi pembahasan IPS Terpadu yang lainnya

Kesemuanya itu apabila guru melakukan dengan beberapa tahapan dari uraian diatas saya yakin IPS Terpadu merupakan mata pelajaran yang menarik , siswa tidak bosan atau mengantuk karena kondisi belajar yang menyenangkan dan disajikan dengan menarik .

A. Manfaat E-Learning

Manfaat dari penggunaan Media E-Learning dalam pembelajaran IPS Terpadu di SMP Negeri 6 Kota Bogor antara lain :

§ Pembelajaran menjadi menarik dan tidak menjemukan

§ Siswa akan lebih interaktif dengan guru maupun bahan ajar

§ Siswa lebih berkembang imajinasi, wawasan, dan minat belajarnya terhadap mata pejaran IPS Terpadu

§ Guru berkembang kreatifitas mengajarnnya , metode CTL dan metode lainnya

§ Guru semakin meningkat penguasaan materi bahan ajar karena semakin kaya wawasan dan kompetensinya dalam KBM

§ Sekolah semakin baik hasil prestasi hasil belajar lulusan siswanya

§ Sekolah semakin meningkat hasil Akreditasi Sekolah dan mengantarkan sekolah tersebut menjadi sekolah unggulan

Hal yang nyata penulis alami, membuat siswa selalu rindu pada guru dan berharap agar dapat cepat bertemu dengan pelajaran tersebut . Karena sudah tercipta interaktif dan kondisi yang menunjang sehingga dapat menciptakan pembelajaran efektif.

B. Strategi Pelaksanaan

Sebelum guru melakukan pembelajaran dengan E-learning yang harus dipersiapkan guru sebagai berikut :

§ Membuat power point pada suatu KD tertentu yang dikaitan dengan indikator-indikator dalam suatu bahan ajar

§ Mencarikan media pembelajaran tertentu sesuai indikator-indikator dalam suatu KD

§ Mencari sumber bahan ajar yang up-to date pada internet

§ Membuat rancangan kegiatan yang akan dilakukan siswa di kelas yang dikaitkan dengan pembelajaran menggunakan E-learning.

§ Melakukan penilaian kelas selama kegiatan siswa

§ Memberikan penugasan yang berkaitan dengan pelajaran yang telah dan yang akan dilakukan.

III. PENUTUP

Salah satu mutu pendidikan dapat tercermin dari prestasi akademik siswa . Masalah rendahnya mutu pendidikan masih memerlukan perhatian dan penanganan yang serius agar dapat mengatasi serta mencari jalan keluar yang terbaik. Upaya untuk meningkatkan mutu pendidikan menjadi tanggung jawab semua pihak. Dalam rangka meningkatkan mutu pendidikan peran guru sangat penting untuk mengembangkan kreatifitas dan inovasi pembelajaran .

Pengembangan kreatifitas dan inovasi pembelajaran bagi guru sebenarnya merupakan suatu tuntutan pendidikan saat ini. Sehingga guru sebagai tenaga profesional dapat melaksanakan fungsinya suatu agen pembelajaran untuk meningkatkan mutu pendidikan nasional.

Pengembangan pembelajaran dengan menggunakan E-learning dapat memecahkan masalah efektifitas belajar sangat bermanfaat dalam pembelajaran siswa terhadap semua pelajaran. Efektifitas belajar siswa yang penulis ciptakan dengan media pembelajaran E-learning sangat bermanfaat bagi siswa untuk mempercepat penguasaan Kompetensi Dasar pada indikator-indikator yang ada dalam mata pelajaran IPS Terpadu serta hal ini merupakan pengalaman nyata penulis.

A. Saran

Saran penulis untuk semua guru baik pada pelajaran IPS SMP maupun yang lainnya , antara lain :

§ Guru harus dapat memanfaatkan media pembelajaran yang sangat banyak dan beragam di internet untuk sumber dan bahan ajar yang baik serta menarik , sehingga akan menambah wawasan baik bagi siswa maupun guru itu sendiri

§ Guru harus selalu mengikuti perkembangan zaman dan tuntutan dari perkembangan IPTEK secara global ini sehingga akan tercipta guru yang profesional dan selalu dihargai dan diidolakan siswa-siswanya.

§ Pembelajaran efektif disekolah akan dapat terlaksana apabila guru produktif dan terus berkreatif dalam pembelajaran di kelas

§ Peran Kepala sekolah maupun Dinas Pendidikan Kota/kab selalu melakukan penghargaan terhadap guru yang produktif, kreatif dan profesional , sehingga memacu guru-guru yang lain meningkatkan profesionalismenya

B. Kesimpulan

Kesimpulan dari karya tulis ini adalah :

§ Pembelajaran yang menarik , interaktif dan up to date akan membuat pembelajaran tersebut efektif dengan hasil belajar yang lebih baik

§ Perkembangan IPTEK menuntut guru tidak gagah tehnologi , memanfaatkan tehnologi tersebut untuk memudahkan suatu pekerjaan yang menjadikan profesinya

§ Sekolah harus menunjang memfasilitasi semua peralatan E-Learning bagi pembelajaran siswa dan gurunya , sehingga kualitas siswa, guru dan sekolah menjadi sangat meningkat

DAFTAR PUSTAKA

1. ____________, 2005, Materi Pelatihan Terintegrasi Ilmu Pengetahuan

Sosial, Jakarta,Depdiknas Dirjen Pendidikan

Dasar Dan Menengah Direktorat PLP

2. Yulmadia Yulir dan Trisno Widodo, 2004, Pengetahuan Sosial Geografi Kelas 1 SMP, Jakarta, Bumi Aksara

3. Heri Suhendri, S.Sn, Penggunaan Microsoft Power Point, sebagai Media Pembelajaran (Makalah E-Learning), internet.

4. __________, 1995, PROSIDING Jumpa Guru SMU Se-Wilayah Jabotabek

Kerjasama Dengan BAKOSURTANAL

DEPDIKBUD, Bogor, Bakosurtanal

Mampukah MGMP Berdaya ?

MAMPUKAH MGMP BERDAYA ?



( Trisno Widodo, Guru SMP Negeri 6 Bogor dan Ketua MGMP IPS SMP Kota Bogor)
E-mail : Tryswid @gmail.com
Tujuan Dan peran MGMP
Bagaimana eksistensi, peranan, dan kinerja MGMP sesudah meraih legalitas dari pemerintah daerah?. Yang pasti saat MGMP tidak akan lagi dihadang oleh hambatan birokratis seperti selama ini terjadi, karena sudah mengantongi legitimasi dari Pemerintah Daerah Kota Bogor . Namun peranan dan kinerja MGMP masih harus ditunggu (wait and see) eksistensinya. Paling tidak, setumpuk asa dicurahkan kepada wadah profesionalisme guru di tingkat SMP dan SMA Kota Bogor itu dalam upaya peningkatan kualitas pendidikan di tingkat menengah. Sebagaimana kita ketahui, MGMP merupakan suatu forum atau wadah profesional guru mata pelajaran yang berada pada suatu wilayah kabupaten/kota/kecamatan/sanggar/gugus sekolah. Ruang lingkupnya meliputi guru mata pelajaran pada SMP dan SMA Negeri dan Swasta, baik yang berstatus PNS maupun Swasta. Prinsip kerjanya adalah cerminan kegiatan "dari, oleh, dan untuk guru" dari semua sekolah. Atas dasar ini, maka MGMP merupakan organisasi nonstruktural yang bersifat mandiri, berasaskan kekeluargaan, dan tidak mempunyai hubungan hierarkis dengan lembaga lain. Tujuan diselenggarakannya MGMP menurut Arief Achmad ialah :
Untuk memotivasi guru guna meningkatkan kemampuan dan keterampilan dalam merencanakan, melaksanakan, dan membuat evaluasi program pembelajaran dalam rangka meningkatkan keyakinan diri sebagai guru profesional;
Untuk meningkatkan kemampuan dan kemahiran guru dalam melaksanakan pembelajaran sehingga dapat menunjang usaha peningkatan dan pemerataan mutu pendidikan;
Untuk mendiskusikan permasalahan yang dihadapi dan dialami oleh guru dalam melaksanakan tugas sehari-hari dan mencari solusi alternatif pemecahannya sesuai dengan karakteristik mata pelajaran masing-masing, guru, kondisi sekolah, dan lingkungannya;
Untuk membantu guru memperoleh informasi teknis edukatif yang berkaitan dengan kegiatan ilmu pengetahuan dan teknologi, kegiatan kurikulum, metodologi, dan sistem pengujian yang sesuai dengan mata pelajaran yang bersangkutan;
Untuk saling berbagi informasi dan pengalaman dari hasil lokakarya, simposium, seminar, diklat, classroom action research, referensi, dan lain-lain kegiatan profesional yang dibahas bersama-sama;
Foto Kegiatan Workshop Implementasi KTSP SMP Kota Bogor, Tahun 2007
Sumber : Dokumentasi MGMP IPS SMP Th. 2007

Untuk menjabarkan dan merumuskan agenda reformasi sekolah (school reform), khususnya focus classroom reform, sehingga berproses pada reorientasi pembelajaran yang efektif.
Selain itu menurut Arief Achmad pula , MGMP juga dituntut untuk berperan sebagai :
1. Reformator dalam classroom reform, terutama dalam reorientasi pembelajaran efektif;
2. Mediator dalam pengembangan dan peningkatan kompetensi guru, terutama dalam pengembangan kurikulum dan sistem pengujian;
3. Supporting agency dalam inovasi manajemen kelas dan manajemen sekolah;
4. Collaborator terhadap unit terkait dan organisasi profesi yang relevan;
5. Evaluator dan developer school reform dalam konteks MPMBS; dan
6. Clinical dan academic supervisor, dengan pendekatan penilaian appraisal.
Berdasarkan tujuan dan peran di atas, maka berikut ini adalah beberapa fungsi yang diemban MGMP, yaitu:
1. Menyusun program jangka panjang, jangka menengah, dan jangka pendek serta mengatur jadwal dan tempat kegiatan secara rutin;
2. Memotivasi para guru untuk mengikuti kegiatan MGMP secara rutin, baik di tingkat sekolah, wilayah, maupun kota;
3. Meningkatkan mutu kompetensi profesionalisme guru dalam perencanaan, pelaksanaan, dan pengujian/evaluasi pembelajaran di kelas, sehingga mampu mengupayakan peningkatan dan pemerataan mutu pendidikan di sekolah;
4. Mengembangkan program layanan supervisi akademik klinis yang berkaitan dengan pembelajaran yang efektif;
5. Mengembangkan silabus dan melakukan Analisis Materi Pelajaran (AMP), Program Tahunan (Prota), Program Semester (Prosem), Rencana Pelajaran (RPP), dan KKM (Kriteria Ketuntasan Minimal)
6. Mengupayakan lokakarya, simposium dan sejenisnya atas dasar inovasi manajemen kelas, manajemen pembelajaran efektif (seperti : PAKEM-Pendekatan Aktif, Kreatif, Efektif, dan Menyenangkan-, joyful and quantum learning, hasil classroom action research, hasil studi komparasi atau berbagai studi informasi dari berbagai nara sumber, dan lain-lain.);
7. Merumuskan model pembelajaran yang variatif dan alat-alat peraga praktik pembelajaran program Life Skill,
8. Berpartisipasi aktif dalam kegiatan MGMP Propinsi dan MGMP nasional serta berkolaborasi dengan MKKS dan sejenisnya secara kooperatif;
9. Melaporkan hasi kegiatan MGMP secara rutin setiap tahun pelajaran kepada Dinas Pendidikan Kota Bogor;
10. Berpartisipasi membatu Dinas Pendidikan Kota Bogor membuat pemetaan guru, SDM , kebutuhan guru dalam mengembangkan profesionalismenya dan berada di garda terdepan dalam meningkatkan kualitas pendidikan Kota Bogor.


Keterbatasan MGMP

Apabila ditinjau dari tujuan dan peran MGMP seperti diatas, MGMP adalah suatu wadah yang strategis untuk meningkatkan kompetensi guru dan siswa dalam rangka meningkatkan mutu pendidikan secara umum. Tetapi melihat kenyataan dilapangan keberadaan MGMP masih banyak keterbatasan. Keterbatasan tersebut dapat terlihat dari Sumber daya manusia , keterlibatan pengurus dan peserta belum optimal, dana operasional yang terbatas, kurangnya koordinasi antar MGMP SMP dan SMA dan pembinaan serta perhatian dari Dinas Pendidikan dan unsur-unsur terkait.

Melihat keterbatasan yang ada , perlu kiranya semua pihak terterlibat dan stakeholder pendidikan berjibaku mengatasi secara bersama-sama agar semua keterbatasan yang ada dalam organisasi MGMP dapat dicarikan jalan pemecahannya. Jika dicermati, tampaknya dana menjadi problem serius bagi pengurus MGMP dalam menjalankan program, baik jangka panjang, menengah, maupun pendek. Untuk menyiasati minimnya dana, pada waktu dulu ada beberapa pengurus yang mencoba mencari “terobosan” penggalian sumber dana dengan mengajak teman-teman sejawat untuk sedikit kreatif mengembangkan ilmu dengan menerbitkan Lembar Kerja Siswa (LKS). Namun, LKS yang diterbitkan, diakui atau tidak, masih jauh dari standar mutu, bahkan cenderung mereduksi pengetahuan siswa karena hanya berisi rangkuman materi, latihan, dan tugas-tugas; tanpa pendalaman. LKS inilah yang sering dijadikan sebagai “bisnis terselubung” para pengurus yang sebagian keuntungannya dimanfaatkan untuk menggelar pertemuan, anjangsana, membeli jaket, atau studi banding. Dalam kondisi demikian, (hampir) tak ada waktu untuk menggelar kegiatan yang cerdas dan kreatif yang mampu memberdayakan profesionalisme guru. Sebagian besar waktu pengurus habis untuk mengurus distribusi LKS dan kalkulasi untung ruginya bersama penerbit. Bagaimana mungkin guru mata pelajaran mampu mengembangkan kompetensi pedagogik dan profesionalnya kalau tak pernah diajak untuk berkiprah mengikuti kegiatan-kegiatan MGMP yang cerdas, kreatif, dan mencerahkan?
Permasalahan lainnya datang dari sekolah dimana guru-guru yang dikirimkan dalam MGMP tidak seluruhnya. Hal ini sangat dimaklumi karena dana untuk mengirimkan guru-guru dalam kegiatan MGMP terbatas, walaupun pada umumnya Kepala Sekolah menyadari betapa pentingnya MGMP untuk meningkatkan kompetensi pembelajaran guru dan mengembangkan SDM di sekolahnya.
Tetang keterbatasan MGMP masih banyak lagi kalau semua dikupas tuntas , namun itu semua bukannya solusi untuk mengurangi bahkan menghilangkan keterbatasan yang ada.

Saat ini hal yang penting untuk mengatasi keterbatasan MGMP agar dapat menjalankan tugasnya dengan baik sesuai dengan tujuan dan peranan, maka harus ada suatu langkah nyata dari semua pihak mengatasi keterbatasan secara bersama-sama.







Langkah Nyata Memberdayakan MGMP
Saat ini merupakan momentum yang sangat baik apabila Guru , Dinas Pendidikan (Pemerintah Daerah), DPRD dan pihak-pihak terkait melakukan gerakan bersama-sama memberdayakan MGMP. Kita bersama semakin menyadari betapa strategisnya MGMP terhadap peningkatan mutu pendidikan di Kota Bogor. Adanya MGMP- On line di Kota Bogor yang dicanangkan oleh Wali Kota Bogor merupakan langkah nyata yang baik untuk membangun dan memberdayakan MGMP. MGMP sebenarnya telah lama mengemban tugas yang berat dalam menjalankan tujuan dan peranannya. MGMP sebagai wadah para guru meningkatkan profesi dan kemampuannya menjawab tuntutan masyarakat belum dapat melaksanakan tugas dengan optimal. Yang pada akhirnya tak henti-hentinya guru dituding sebagai “biang kerok” merosotnya mutu sumber daya manusia ketika negeri ini mengalami “kebangkrutan” intelektual, sosial, dan moral di segenap lapis dan lini kehidupan. Guru dinilai “mandul” dalam menjalankan fungsinya sebagai “agen pembelajaran” sehingga gagal melahirkan anak-anak bangsa yang cerdas, terampil, dan bermoral. Kalau melihat hal itu kasihan betul nasib guru dan MGMP.
Langkah nyata yang dapat dilakukan agar MGMP berdaya antara lain sebagai berikut :
1. Bantuan dana operasional MGMP dari Pemerintah Daerah Kota Bogor harus lebih diperbesar , seiring dengan 20% alokasi dana untuk pendidikan dari Pemerintah pusat.
2. Adanya pertemuan rutin dua bulan sekali antara Dinas Pendidikan, Pengawas, MKKS dan pengurus MGMP untuk melaporkan program MGMP yang telah dilakukan dan mengevaluasinya secara bersama-sama.
3. Terjalinnya hubungan dan komunikasi yang baik antar pengurus MGMP sehingga secara bersama-sama dapat saling bekerjasama untuk mengatasi keterbatasan MGMP
4. Mengembangkan dan mengisi informasi serta materi yang terbaru serta menarik dalam website MGMP On line secara berkesinambungan oleh MGMP SMP dan SMA . Dimana anggaran operasionalnya Website on line Kota Bogor dibebankan oleh anggaran dari Pemerintah Daerah Kota Bogor.
5. Adanya pembinaan dari Dinas Pendidikan secara terus-menerus dan berkelanjutan terhadap MGMP SMP dan SMA di Kota Bogor
6. Meningkatkan keterlibatan MGMP dalam kegiatan bersama Dinas Pendidikan dan MKS , misalnya kegiatan ulangan bersama, pelatihan bersama, kegiatan IHT, simpusium, seminar dan lain-lain.
Delang langkah nyata semua pihak dalam memberdayakan MGMP , keberadaannya akan mampu melaksanakan tugas dan perannya dengan baik. MGMP akan dapat berjalan sesuai dengan tujuan dan peranan yang diemban , dan MGMP akan berdaya dalam arti yang sebenarnya. Semoga MGMP SMP SMA Kota Bogor dapat berdaya secara nyata. Semoga…..
RujukanDrs. Arief Ahcmad , M,SP, M,Pd, , Memberdayakan MGMP Sebuah Keniscayaan, Tahun 2004 ( www.geogle . Ariefmangkoesapoetro.com)

MGMP On line

Tanggal 18 September 2008 kemarin , Dinas pendidikan Kota Bogor meluncurkan Web-site MGMP On line. MGMP On line adalah dapat digunakan oleh semua guru untuk memanfaatkannya sebagai usaha guru meningkatkan penguasaan dalam ber IT. Selama semoga dapat digunakan dengan baik dan bermanfaat. Makasiiihhh.

Pengumuman Buku

Saat ini saya lagi menunggu, menunggu pengumuman buku naskah yang saya kirim di Pusbuk. Nunggu adalah sesuatu yang kurang enak, untuk itu saya tidak boleh hanya menunggu saja, saya harus berserah diri kepada Tuhan . Tuhan akan mengabulkan permintaan hambanya apabila hambanya tersebut meminta dengan setulus-tulusnya , iklas, kkusuk dan tawaduh. Ya Alloh mudah-mudahan kabulkanlah permintaan ini , lolos seleksi dan sebagai sarana beribadah kepada Mu, untuk menularkan ilmu yang Engkau punya untuk diberikan kepada umat manusia. Semoga Tuhan permohonan ini berhasil . Amin 3X.

Lomba buku pelajaran

Lomba buku pelajaran yang dilakukan oleh Pusbuk untuk guru agar ditantang kompetensinya dalam menulis disambut baik oleh guru - guru di lapangan. Namun saya sebagai guru yang mempunyai hoby menulis , sebenarnya kriteria penilaian yang harus menggangeng dosen dalam menulis buku itu perlu dikaji lagi. Karena pada dasarnya yang menulis buku guru, namun pihak dosen hanya "nebeng " nama akan mendapatkan hasil yang "waah" . Boleh dong yang nulis itu guru yang yang menikmati juga guru. Makasih

Pembangunan berwawasan lingkungan hidup

Profesionalisme guru

Guru digugu dan ditiru, hal ini ungkapan guru yang bermoral baik dan menjadi panutan. Namun jika kita lihas secara materi guru tidak dapat dijadikan panutan terutama dengan gaji rendah. Yang dapat dijadikan panutan sebenarnya adalah profesionalisme . Yang menjadi pertanyaan apakah guru sudah profesional ? Hal ini yang harus didorong terus agar guru dapat menjadi profesional.

Cerita anak

Kepada para bloger..... , saat ini saya memerlukan banyak cerita-cerita anak, guna meningkatkan apresiasi cerita untuk anak dirumah dan disekolah. Hanya saja cerita-cerita anak yang asli dari nusantara ini hanya sedikit dan banyak dipenuhi oleh cerita-cerita anak dari impor yang nilai maupun keppribadiannya tidak sesuai dengan bangsa kita. Tolong kalau ada tuangkan dalam blospot yang ada. Makasih ya.

Menejemen Sekolah

Sebagaian besar sekolah-sekolah di Indonesia memiliki menejemen sekolah yang buruk, tidak transparan, tidak demokrasi, otoliter dan sebagainya. Managemen sekolah yang begini ini merupakan cerminan dari reformasi birokrasi yang belum berjalan. Hal ini juga diperparah dengan semangat otonomi daerah yang tidak membawa perrubahan yang signifikan. Bahkan cederung menjadikan otonomi daerah menumbuhkan korupsi yang subur dilakukan penjabat di daerah, DPRD dan penjabat lainnya. Kapan menejemen sekolah akan baik sesuai dengan yang diharapkan , tanyakan saja pada rumput yang bergoyang !

Kinerja DPR taman kanak-kanak

DPR mengajukan interpelasi , DPR sendiri yang tidak serius menanggapinya. Memang repot dengan DPR kita benar kalau DPR kita taman kanak-kanak. DPR taman kanak-kanak tidak akan peduli rakyat, tidak membela nasib rakyat dan hanya mementingkan dirinya diri.

Bentuk-bentuk Hubungan Sosial

Pada dasarnya manusia tidak dapat hidup sendiri, maka perlu orang lain untuk membantu memenuhi kebutuhan hidup. Ini karena dalam kondratnya manusia sebagai mahluk sosial sehingga manusia harus melakukan hubungan sosial dengan jalan interkasi sosial. Dalam berinteraksi sosial kita mengenal bentuk-bentuk hubungan sosial.
Bentuk-bentuk hubungan sosial manusia dalam masyarakat antara lain berupa :
* Berdasarkan sifatnya : hubungan asosiatif atau simetris ( saling bekerjasama dan
menguntungkan ) , hubungan dissosiatif atau asimetris (saling bertentangan dan merugikan)
* Berdasarkan tingkatannya : antar status (bawahan -atasan) , kekeluargaan ( sedarah) ,
persahabatan ( tidak sedarah tapi berdasarkan prinsif yang cocok)

Hubungan sosial tersebut ada dampaknya , yakni berdampak positif dan dampak negatif.
Faktor penghambat hubungan sosial : sulitnya medan atau faktor alam , bencana alam dan perbedaan prinsif. Faktor pendukung bentuk hubungan sosial adalah : adanya hasrat untuk mempertahankan hidup , berjuang demi masa depan , hasrat tolong-menolong dan simpatik , hasrat untuk bekerjasama.

Insentif DPR

Insentif DPR !! Dia-lagi-dia lagi. Memang DPR dalam hal ini dewan yang sangat istimewa. Istimewa apanya , kerjanya ...bukan istimewa ganjinya, tunjangannya, insentifnya. Melihat kondisi seperti ini memang harus dipertanyakan keberadaan DPR , Lembaga yang tidak peka, seperti taman kanak-kanak (kata Gus Dur) , dan tidak memihak pada rakyat. Insentif yang diterima selama ini harus dikembalikan ke kas negara sebab saat ini negala lagi memerlukan biaya yang berasr untuk menanggulangi bencana , mensubsidi minyak dan menganggilangi kedelai mahal serta masalah lainnya yang masih menumpuk . Tak pantas dan tidak etis kalau DPR yang katanya orang mulia dan terhormat itu masih mau menerima insentif ditengah-negara yang lagi terpuruk. Rubahlah wajah DPR kita menjadi insan anak bangsa yang terhormat, bekerja membela kepentingan rakyat.

Menulis dimajalah anak

Saat ini memang sulit mencari pekerjaan atau sulit mencari peluang-peluang suatu pekerjaan yang dapat dibuat sampingan. Namun dunia menulis tidak kurang menawarkan suatu job buat anda. JOb yuang dapat kita raih saat ini antara lain menulis untuk cerita-cerita anakatau kegemaran anak pada majalah anak. Hanya sedikit orang yang menulis disana. Sedikit orang yang mau dan bisa menulis untuk kepentingan anak dalam berimajinasi dari sesuah dongen atau cerita yang dain dari anak. Semoga anda berminat menggeluti profesi ini, selamat mencoba.

Tempe dan Tahu Mahal

Pada zaman P. Karno mengatakan bangsa kita bukan bangsa tempe , itu sendiran bahwa bangsa Indonesia adalah bangsa yang bermartabat tidak mau disepelekan dalam percaturan politik luar negeri. Dilihat dari zaman dalu sebenarnya kita sudah selayaknya banyak tanaman kedele sehingga Tahu dan empe tidak mahal seperti sekarang. Kita harus bangkit untuk diversifikasi pertanian , dimana kedela kita tidak harus impor. Karena Negara Pertanian yang kita sdandang selama ini hal yang ironis apabila beras, kedelai dan hasil pertanian lainnya masih banyak impor tidak dapat swasembada pangan seperti tahun 1984-1985. Pola pertanian kita harus dirubah. Industri pertanian di pedesaan harus diusahakan sehingga kita tidak akan meninggalkan pertanian yang merupakan mata pencaharian pokok bagi bangsa Indonesia. Lihat saja masih banyak lahan-lahan kosiong yang sebenarnya produktif tapi tidak ditanami . Banyak anak-anak petani ogah-ogahan bertani lagi seperti orang tuanya. Mereka lebih banyak mengharapkan pekerjaan selain petani. Untuk mau bertani lagi perlu adanya industri pedesaa yang bercorakkan pertanian . Sehingga pertanian tidak ditinggalkan oleg generasi bangsa ini.

Budaya Memafatkan

Saat ini Pak Harto masih dalam masa kritis , banyak tamu yang menjenguk baik pejabat maupun mantan pejabat negara yang datang dari dalam negeri maupun dari luar negeri. Banyak orang yang berkata kita harus memaafkan , seakan akan kita ini orang yang tidak dapat memaafkan. Mana Budaya saling maaf memaafkan masih ada di jiwa bangsa Indonesia. Sebenarnya budaya maaf memaafkan itu masih ada di jiwa Bangsa Indonesia. Namun Kita sebagai rakyat dapat dengan memudah memaafkan hal ini karena demi kebaikan seorang anak manusia . Tetapi menurut kita orang-orang yang sering tidak dapat dengan cepat memaafkan tersebut adalah pejabat maupun mantan pejabat tersebut . Kalau rakyat kecil dengan mudah dan iklas akan cepat memaafkan keberadaan Pak Harto.

Informasi Kesehatan

Sakitnya Pak Harto mengundang perhatian dari Bangsa Indonesia dan Warga Negara Asing. Banyak Tamu berdatangan menjenguk baik Para Pejabat Negara, Mantan Pejabat, Artis, Aktivis LSM, Bahkan Pejabat dan Mantan Pejabat Asing seperti Mantan Perdana Menteri Lee Kwan Yu dan sebagainya. Semoga aja kita doakan hal yang terbaik Buat Pak Harto.

Namun Dibalik itu semua , sebenarnya ada yang menarik untuk direnungkan . Dengan Sakitnya Pak Harto , ada pendidikan kesehatan dan informasi kesehatan yang sangat berguna bagi kita orang awam , terhadap suatu informasi kesehatan. Penjelasan dokter kepresidenan tersebut lewat media masa , merupakan pendidikan kesehatan atau informasi kesehatan yang baik yang mendidik bangsa untuk mengetahui dan menghargai terhadap kesehatan yang telah di berikan Tuhan YME , kepada manusia sebagai ciptaanNya.

Membangun Mental

Membangun mental seseorang dimulai sejak dini . Pendidikan kepribadian anak sejak dini harus selalu diupayakan orang tua agar menghasilkan kepribadian yang baik. Begitu juga peran sekolah dalam membangun kepribadian anak juga diupayakan selalu intensif dan berkesinambungan . Proses membangun mental disekolah dapat dilakukan seperti dalam gambar disamping ini dengan penerimaan piagam dalam perlombaan-perlombaan yang dilakukan disuatu sekolah.

Tenaga Endogen

Tenaga Endogen adalah tenaga yang berasal dari dalam bumi yang bersifat membangun. Artinya dapat menciptakan suatu bentuk muka bumi seperti gunung , lembah , perbukitan dan sebagainya. Tenaga Endogen berupa tektonik (patahan) , vulkanis (erupsi gunung berapi) dan seisme (gempa) . Tenaga endogen membentuk suatu tenaga yang besar dan mengerakan lempeng atau kerak bumi baik lempeng benua dan lempeng samudera.

Jawer Kotok

Dalam kehidupan sehari-hari kita sering dan mungkin juga sebagai pengguna obat-obatan tradisional. Banyak obat-obatan tradisional yang diramu dengan baikoleh para leluhur kita tetap lestari hingga kini. Salah satunya adalah jawer kotor. Obat tradisional dari jenis bunga ini banyak berada disekitar kita . Kasiatnya sangat berguna khususnya bagi kita yang mempunyai anak kecil , karena penyumbatan pembuluh darah sehingga sakit bila mau kencing atau bayi yang buah zakarnya membesar bila akan kencing. Jawer kotok ini dapat kita rebus sebentar lalu ditempelkan pada buah zakar atan perus bagian bawah bayi anda atau anak anda insya Alloh dalam waktu dekat ada perkembangan yang baik dan penyakit anak anda akan cepat embuh . Selamat Mencoba.

Menembus Batas

Dalam salah satu iklan rokok terkenal , ada wacana yang maknanya sangat dalam yakni "menembus batas" . Kadang kalau kita renungkan batas yang mana , yang dapay tertembus ? ini merupakan suatu hal yang sulit diungkapkan dengan kata-kata. Mungkin pengertian menembus batas ini merupakan sustu keadaan terbang atau melayang atau berimajinasi atau berfantasi. Kadang-pula pengertian dari menembus batas ini sangat dalam sehingga kita tidak dapat mengartikan makna ini , karena kita masih dalan suatu batas, belum dapat menembus batas .

Dongeng Anak

Cerita-cerita dongeng yang saat ini banyak ditanyangkan di TV sebenarnya alur ceritanya sederhana dan banyak dijumpai dalam kehidupan sehari-hari. Hanya saja kemasan yang ada kadang-kadang adanya ketimpangan dari dua kondisi yang berbeda , misalnya sangat kaya -sangat miskin, sangat pintar-sangat bodoh, sangat licik dan sangat lugu. Bangaimana sih dongon yang baik itu ? Kalau penurut saya dongeng yang sangat baik tersebut menceritakan hal-hal yang tidak terlalu timpang , sehingga kondisi yang ada pada dongeng dapat dibayangkan anak dalam keadaan nyata sesuai dengan kehidupan sehari-hari.

Komite Sekolah Mau Kemana ?

Pada awal-awal adanya komite sekolah , perannya masih bimbang. Di sekolah-sekolah yang managemen sekolahnya bobrok , peranan komite sekolah dapat dijadikan "montir pada mobil bernama sekolah". Namun pada sekolah yang telah maju dengan managemen sekolah yang telah baik komite sekolah dapat dijadikan mesin pencari dana untuk sekolah tersebut. Sebaiknya peranan komite sekolah sebagai penyeimbang untuk memberikan menemuan jatidiri sekolah ke arah industri kebudayaan suatu bangsa .

Reog Ponorogo

Kesenian Reog Ponorogo yang saat ini kembali mencuat dalam pembicaraan publik , merujuk dari peristiwa di Kerajaan Wengker (Sekarang Ponorogo) . Dimana Prabu Klano Suwandono ingin meminang putri kerajaan Kediri. Ketika itu Prabu Kelano Suwandono dapat mengalahkan Singo Barong dan kepalanya dijadikan borongan (Nama lain reog) . Setelah itu di kerajaan Wengker banyak sekali orang-orang yang menjadi warok . Kalau kita bicara Reog Ponorogo selalu ada Warok Ponorogo, karena keduanya saling melengkapi dalam kesenian Reog Ponorogo.

PTK

Mau tahu nggak ada berita PTK !
Di Kota Bogor komunitas guru yang meliputi guru SD,SMP,SMA,dan SMK sedang melakukan suatu action yakni melakukan Penelitian tindakan kelas. Jumlah yang melakukan PTK saat ini sebanyak lebih dari 75 orang. Hal ini karena tekat dari paru guru di Kota Bogor tersebut untuk melakukan peningkatan profesionalisme dalam bidang penelitian. Semoga sukses ya .

Pengalaman pertama posting

Hal-hal yang harus tim naskah BUMI AKSARA (editor, perancang sampul, perancang tata letak isi , penata letak isi, illustrator dll) terhadap naskah IPS Terpadu SMP/MTs antara lain :

· Tulisan masih perlu diedit.
· Mencari gambar atau mengganti gambar yang lebih baik , misalnya tentang piramida dan kurva permintaan dan kurva penawaran maaf ini harus diperbaiki .
· Merapikan latiah soal dimana penomoran dan pemberian option belum rapi dan masih ngacak , tolong diperbaiki.
· Merapikan susunan glosarium dan daftar pustaka belum berdasarkan abjad
· Melengkapi daftar isi yang ada dengan daftar isi yang detail sesuai dengan pembahasan / materi isi naskah
· Membuat daftar gambar dan daftar tabel
· Melengkapi gambar yang belum ada , dan sehaarusnya ada, atau mengganti gambar yang lebih baik dan sesuai materi isi


Naskah ini , masih perlu diperbaiki terus oleh saya agar menjadi lebih baik , terima kasih

Bogor, Oktober 2007




Trisno Widodo
Penulis